Englisch 9./10. Klasse – Grammatik

Englisch 9./10. Klasse – Grammatik

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BRAINYOO for School präsentiert die digitalen Lerninhalte “Englisch 9. und 10. Klasse – Grammatik”

(geeignet für alle Schulformen)

Themenbereiche:

9. Klasse:

  • Present and Past forms (Wiederholung)
  • Future forms (Wiederholung)
  • If-Clauses (I, II, III)
  • Active vs. Passive form
  • Gerund
  • Direct vs. Indirect speech
  • Phrasal verbs
  • Participles
  • Conjunctions
  • Adjectives as nouns
  • Modal verbs (Wiederholung)

10. Klasse:

  • Verbs of Rest and Motion (Present participle)
  • Verbs of Perception (Present Participle + Infinitiv)
  • Relative Clauses II (Defining and Non-Defining)
  • Inversion
  • Emphazising (do, does, did)
  • Future Progressive + Perfect
  • Articles (Definite + Indefinite)
  • Collective nouns
  • Prepositions
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Beschreibung

Alle wichtigen Grammatik – Lerninhalte der 9. und 10. Klasse im Fach Englisch

Englisch 9. /10. Klasse – Komplettprodukt –  609 Karten

Mit BRAINYOO for School hat BRAINYOO eine eigene Plattform geschaffen, um Schülerinnen und Schüler beim Lernen zu unterstützen.

Hier findet Ihr Inhalte zu den wichtigsten Themen. Kleine Lerneinheiten in der Größenordnung von 30 Lernkarten befassen sich mit den wichtigsten Inhalten zu jedem Thema.

Zudem haben wir als Profis für die digitale Lernsoftware die Inhalte für das Mobile Learning optimiert. So könnt Ihr beim Lernen mit den digitalen Lernkarteikarten auf Spaß und Abwechslung setzen. Alle Inhalte werden von Lehrkräften mit Praxiserfahrung produziert.

Wir wünschen viel Spaß und Erfolg beim Lernen mit BRAINYOO 🙂

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Expertenmeinungen

Entscheidend für ein sinnvolles und befriedigendes Lernen in Studium und Beruf sind inhaltliches Verständnis und systematische Wiederholung... Empfehlenswert!
Dr. Christian Hoppe
Neuropsychologe - Uniklinikum Bonn
Durch die automatische Wiedervorlage von Fragen und Problemen konzentriert sich der/die Studierende zielführend auf Bereiche, die noch der Festigung bedürfen.
Prof. Dr. Hanno Kube
Rechtswissenschaftler - Universität Mainz

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